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https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/5571| Tipo: | Dissertação |
| Título : | Educação física na educação infantil: o papel do pedagogo |
| Autor(es): | Brum, Gislaine Marroche de |
| Primeiro Orientador: | Bianchi, Paula |
| 1° Membro da banca: | Bianchi, Paula |
| 2° Membro da banca: | Pozzobon, Marta Cristina Cezar |
| 3° Membro da banca: | Costa, Andrize Ramires |
| Resumo: | Esta pesquisa teve como objetivo principal propor ações de formação continuada para as professoras pedagogas de uma escola de Educação Infantil voltadas à reflexão da Educação Física. Para seu desenvolvimento, utilizou a pesquisa-ação como método. As atividades foram organizadas em duas etapas: a) Aproximação com o campo e b) Proposta de formação continuada de professoras da Educação Infantil. O tratamento dos dados foi realizado a partir de análise de conteúdo. A partir da pesquisa foi possível observar que: i) a formação continuada ofertada pela escola e secretaria de educação, não atende aos objetivos e interesses docentes, sendo realizada na forma de cursos de capacitação; ii) uma carência de formação docente adequada (inicial e continuada) em relação ao tratamento pedagógico da área da Educação Física na etapa da Educação Infantil; iii) um descompasso entre as práticas pedagógicas docentes e as orientações legais. Para concluir, a pesquisa mostrou que a formação continuada, baseada na realidade dos professores e em metodologia participativa contribuiu para o surgimento de propostas de caráter interdisciplinar e crítico. |
| Resumen : | Esta investigación tuvo como objetivo principal proponer acciones de formación continua a las profesoras de una escuela de enseñanza infantil dirigidas a la Educación Física. Para su desarrollo se utilizó como método la investigación acción. Las actividades fueron organizadas en dos etapas: a) Aproximación al campo y b) Propuesta de formación continua de profesoras de la enseñanza infantil. El tratamiento de datos se apoyó en el análisis de contenido. A partir de esta investigación fue posible observar que: i) la formación continua ofrecida por la escuela y secretaría de educación no considera los objetivos e intereses docentes, siendo en formato de formación instrumental; ii) una carencia de formación docente adecuada (inicial y continua) cuanto al tratamiento pedagógico del área de la Educación Física en la enseñanza infantil; iii) así como una disparidad entre la práctica pedagógica docente y las directrices educacionales. Por último, esta investigación mostró que la formación continua basada en la realidad de los profesores y en metodología participativa contribuye para el surgimiento de propuestas de carácter interdisciplinar y crítico. |
| Palabras clave : | Formação continuada de professoras Educação Infantil Educação Física Formación continua de profesoras Enseñanza Infantil Educación Física |
| CNPQ: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editorial : | Universidade Federal do Pampa |
| Sigla da Instituição: | UNIPAMPA |
| Campus: | Campus Jaguarão |
| Curso: | Mestrado Profissional em Educação |
| Citación : | BRUM, Gislaine Marroche de. Educação física na educação infantil: o papel do pedagogo. 88 f. 2020. Dissertação (Curso de Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2021. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI : | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5571 |
| Fecha de publicación : | 22-sep-2020 |
| Aparece en las colecciones: | Mestrado Profissional em Educação |
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