Língua espanhola em anos iniciais: a música como instrumento de ensino e de aprendizagem/aquisição

Abstract

El objetivo del presente Trabajo de Conclusión de Curso es comprender cómo el uso de la música/canción contribuyó en los procesos de enseñanza y de aprendizaje/adquisición de Lengua española en años iníciales de la Enseñanza Fundamental. El interés por el tema apareció a través de experiencias obtenidas en la EMEF Dr. Fernando Corrêa Ribas, en la ciudad de Jaguarão/RS, durante el proyecto PIBID (Proyecto Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia) que recibe apoyo de la CAPES (Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior). Para la realización de este trabajo, me apoyo en teóricos y estudios referentes a la enseñanza de Lengua extranjera para niños, tales como Krashen (1985), Paiva (2005, 2014), Rocha (2007), Boéssio (2010) entre otros. Relato las planificaciones de los talleres y la metodología utilizada en la recolección y en el análisis de los datos. A partir de las filmaciones hechas en el aula, fue posible hacer la transcripción de los talleres, para que posteriormente fueran analizados. Por fin, constato que al iniciar una actividad con música/canción en la enseñanza y aprendizaje/adquisición de Lengua española, el aula gana un nuevo ambiente, el niño encara como algo divertido y se motiva a querer aprender, pues despierta el interés, la creatividad y la interacción entre los alumnos