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dc.contributor.advisor1Garbin, Fernanda Gobbi de Boer-
dc.creatorSouza, Manrik Santos Souza-
dc.date.accessioned2024-09-05T20:40:31Z-
dc.date.available2024-09-05-
dc.date.available2024-09-05T20:40:31Z-
dc.date.issued2024-07-10-
dc.identifier.citationSOUZA, Manrik Santos Souza. Desenvolvimento de uma linha de montagem didática com peças modulares para o ensino de simulação e modelagem computacional. 2024. 123f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/9613-
dc.description.abstractIn a challenging field like Production Engineering, innovative teaching methods are fundamental to prepare future professionals for the demands of the working world. This study, conducted at the Bagé campus of the Federal University of Pampa (Unipampa), in the Production Engineering course, aims to provide a teaching experience, referencing active teaching and learning methodologies and the use of modular parts simulating a production line, for the Computational Modeling and Simulation course component. The study adopts an applied, exploratory, and qualitative research methodology, with an emphasis on a case study. The stages include the identification of opportunities, planning, and construction of conceptual and computational models, validation, and evaluation of the results through questionnaires. The work addresses the need to improve teaching in the field of Production Engineering, focusing on the Computational Modeling and Simulation course component, exploring the importance of active learning and project-based approaches. As a result, a learning experience was obtained that allows students to experience various concepts related to the field of study, in addition to practicing modeling and simulation. The results achieved reinforce the importance of integrating theory and practice in higher education, encouraging the adoption of methodologies that promote active learning and effective student participation. Finally, it is hoped that this work has contributed and continues to contribute significantly to the academic training of students, providing a richer and more complete learning experience.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAprendizagem Baseada em Projetospt_BR
dc.subjectEngenharia de Produçãopt_BR
dc.subjectMetodologias Ativaspt_BR
dc.subjectSimulação de Sistemas de Produçãopt_BR
dc.subjectProject-Based Learning.pt_BR
dc.subjectProduction Engineeringpt_BR
dc.subjectActive Methodologiespt_BR
dc.subjectProduction Systems Simulationpt_BR
dc.titleDesenvolvimento de uma linha de montagem didática com peças modulares para o ensino de simulação e modelagem computacionalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.referee1Garbin, Fernanda Gobbi de Boer-
dc.contributor.referee2Peralta, Carla Beatriz da Luz-
dc.contributor.referee3Carvalho, Maurício Nunes Macedo de-
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::ENGENHARIASpt_BR
dc.description.resumoEm um cenário desafiador como a Engenharia de Produção, métodos de ensino inovadores são fundamentais para preparar futuros profissionais para as exigências do mundo do trabalho. Este estudo, realizado no campus Bagé da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), no curso de Engenharia de Produção, tem como objetivo disponibilizar uma experiência de ensino, tendo como referência as metodologias de ensino e aprendizagem ativas e o uso de peças modulares, simulando uma linha de produção, para o componente curricular de Modelagem e Simulação Computacional. O estudo adota uma metodologia de pesquisa aplicada, exploratória e qualitativa, com ênfase em um estudo de caso. As etapas incluem a identificação de oportunidades, o planejamento e a construção de modelos conceituais e computacionais, a validação e a avaliação dos resultados por meio de questionários. O trabalho atende à necessidade de aprimorar o ensino na área de Engenharia de Produção, concentrando-se no componente curricular de Simulação e Modelagem Computacional, explorando a importância da aprendizagem ativa e da abordagem baseada em projetos. Como resultado, obteve-se uma experiência de aprendizagem que permite ao discente experienciar diversos conceitos relacionados à área de formação, além da prática de modelagem e simulação. Os resultados alcançados reforçam a importância da integração entre teoria e prática no ensino superior, incentivando a adoção de metodologias que promovam o aprendizado ativo e a participação efetiva dos alunos. Por fim, espera-se que este trabalho tenha contribuído e continue a contribuir significativamente para a formação acadêmica dos estudantes, proporcionando uma experiência de aprendizado mais rica e completapt_BR
dc.publisher.departmentCampus Bagépt_BR
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Engenharia de Produção

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