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Tipo: Artigo de Periódico
metadata.dc.title: Qualificar o censo escolar no Sistema Municipal de Educação de Arroio Grande, RS: ação articulada e contínua de formação profissional
metadata.dc.title.alternative: Qualifying the school census in the Municipal Education System of Arroio Grande, RS: articulated and continuous professional training action
Autor(es): Carvalho, Paola Barros da Cunha de
Luce, Maria Beatriz
Resumo: O Censo Escolar, realizado anualmente nas escolas brasileiras, públicas e privadas, dá origem a uma importantíssima base de dados, que é administrada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP, em colaboração com as secretarias estaduais e municipais de educação, para servir à gestão da Educação Básica em todos os âmbitos do Sistema Nacional de Educação. É fonte de informações para a elaboração e acompanhamento do Plano Nacional de Educação, como dos correspondentes planos estaduais e municipais. Assim serve também para as definições e avaliações de políticas curriculares, de valorização dos educadores, de fomento e de financiamento federativo. É, pois, um imprescindível subsídio para a gestão escolar, seja para estudos sobre a localização e necessidades da infraestrutura dos estabelecimentos de ensino ou para a atualização dos projetos político pedagógicos, suas metas e prioridades, e até para a autoavaliação institucional de cada órgão e unidade dos sistemas estaduais e municipais de ensino. Neste artigo, apresentamos uma ação de formação profissional continuada, efetivada de modo articulado entre a equipe técnica da Secretaria de Educação e os gestores das escolas do município de Arroio Grande, visando qualificar a coleta e o registro de dados no Censo Escolar; e, por conseguinte, aprimorar o desenho das políticas públicas e a gestão de todos os órgãos e unidades desse Sistema Municipal de Educação. O projeto teve origem em uma pesquisa diagnóstica da primeira autora deste artigo e foi desenvolvido no Mestrado Profissional em Educação, na Universidade Federal do Pampa - Campus Jaguarão, com orientação da segunda autora. Todavia, é justo destacar o apoio institucional e a atuação de todos/as os/as participantes, adiante discretamente mencionados. Os estudos e atividades práticas, desenvolvidos em rodas de conversa e oficinas de trabalho entre as diretoras das escolas municipais e o/as profissionais que coordenam o processo censitário, além de outras funções de gestão do sistema municipal de educação, produziram efeitos já durante o ciclo de 2022-2023. Além disso, há a expectativa de que essa formação profissional realizada em serviço seja continuada, para fortalecer a gestão das escolas públicas. Com o propósito de compartilhar o problema percebido e as concepções e vivências desse projeto, estruturamos o artigo com breves informações sobre o contexto, o Censo Escolar, as ações planejadas e algumas considerações reflexivas.
Abstract: The School Census, carried out annually in Brazilian schools, public and private, gives rise to a very important database, which is managed by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira - INEP, in collaboration with state and municipal education departments, to serve the management of Basic Education in all areas of the System National Education. It is a source of information for the preparation and monitoring of the National Education Plan, as well as the corresponding state and municipal plans. This also applies to the definitions and evaluations of curricular policies, appreciation of educators, promotion and federal financing. It is, therefore, an essential subsidy for the management school, whether for studies on the location and needs of infrastructure of educational establishments or for updating political pedagogical projects, their goals and priorities, and even for institutional self-evaluation of each body and unit of the state and municipal education systems. In this article, we present a professional training action continued, carried out in an articulated manner between the technical team of the Secretariat of Education and school managers in the municipality of Arroio Grande, aiming to qualify the collection and recording of data in the School Census; and therefore improve the design of public policies and the management of all bodies and units of this Municipal Education System. The project originated from diagnostic research by the first author of this article and was developed in the Professional Master's Degree in Education, in Federal University of Pampa - Campus Jaguarão, with guidance from the second author. However, it is fair to highlight the institutional support and the work of all the participants, discreetly mentioned below. The studies and practical activities, developed in conversation circles and workshops between the directors of municipal schools and the professionals who coordinate the census process, in addition to other management functions of the municipal system of education, took effect during the 2022-2023 cycle. Furthermore, there are the expectation that this professional training carried out in service will be continued, to strengthen the management of public schools. With the purpose of sharing the perceived problem and conceptions and experiences of this project, we structured the article with brief information about the context, the School Census, the planned actions and some considerations reflective.
metadata.dc.subject: Educação
Censo escolar
Formação profissional
Education
School census
Professional qualification
CNPQ: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
metadata.dc.publisher: Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição: UNIPAMPA
metadata.dc.identifier.citation: CARVALHO, Paola Barros da Cunha de , LUCE, Maria Beatriz, Qualificar o censo escolar no sistema municipal de educação de Arroio Grande,RS: ação articulada e contínua de formação profissional.Revista Educação Básica em Foco, v.3, n.3, setembro a dezembro de 2023, 6f.Porto Alegre, RS.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.uri: https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/9297
metadata.dc.date.issued: 3-Dec-2023
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