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dc.contributor.advisor1Vaz, Francieli Aparecida-
dc.creatorMacabu, Hallef Julia-
dc.date.accessioned2024-06-03T11:39:44Z-
dc.date.available2024-06-03T11:39:44Z-
dc.date.issued2023-01-10-
dc.identifier.citationMACABU, Hallef Julia. O uso de applets do geogebra : uma aplicação para o ensino de tronco de pirâmide e de cone . 2023. 52f. Monografia (Especialização) – Curso de Especialização em Ensino de Matemática no Ensino Médio: Matemática na Prática, Universidade Federal do Pampa, Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/9262-
dc.description.abstractThe present course conclusion paper presents the description and results of the exploratory qualitative research, carried out from the application of an unprecedented class, with students of a pre-vestibular course with the objective of investigating the advantages of the use of GeoGebra allied with activity based on problem solving in the teaching of pyramid trunk and cone, through an unprecedented teaching practice. We sought to identify the potentialities for the teaching-learning process of the use of Digital Technologies, more specifically the GeoGebra software, reconciled with contextualized problems in teaching the contents of Spatial Geometry: trunk of pyramids and trunk of cones. To implement this teaching proposal, research was carried out in GeoGebra applets to find activities related to the theme and select contextualized problems to solve with students. In turn, students used mobile phones and tablets to perform GeoGebra applets in the classroom and perform the proposed activities. From this class, data were collected that were analyzed and reported in this study, where it was possible to observe the potentialities of GeoGebra in the teaching of Spatial Geometry, the data also pointed to the lack of contact of students with the use of TD. It was possible to conclude the importance of applying new methodologies in the classroom, highlighting that the importance of bringing Digital Technologies to the classroom and motivating students was identified.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTecnologias Digitaispt_BR
dc.subjectGeoGebrapt_BR
dc.subjectAppletspt_BR
dc.subjectGeometria Espacialpt_BR
dc.subjectProblemaspt_BR
dc.subjectDigital Technologiespt_BR
dc.subjectGeoGebrapt_BR
dc.subjectSpatial Geometrypt_BR
dc.subjectProblemspt_BR
dc.titleO uso de applets do geogebra : uma aplicação para o ensino de tronco de pirâmide e de conept_BR
dc.typeMonografia de Especializaçãopt_BR
dc.contributor.advisor-co1Silva, Everson Jonatha Gomes da-
dc.contributor.referee1Vaz, Francieli Aparecida-
dc.contributor.referee2Bihain, Anderson Luís Jeske-
dc.contributor.referee3Blass, Leandro-
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Ensino de Matemática no Ensino Médio: Matemática na Práticapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho de conclusão de curso apresenta a descrição e os resultados da pesquisa exploratória de cunho qualitativo, realizada a partir da aplicação de uma aula inédita, com alunos de um curso de pré-vestibular com o objetivo de investigar as vantagens do uso do GeoGebra aliado com atividade baseada na resolução de problema no ensino de tronco de pirâmide e cone, através de uma prática docente inédita. Buscou-se identificar as potencialidades para o processo de ensino aprendizagem do uso de Tecnologias Digitais, mais especificamente o software GeoGebra, conciliado com problemas contextualizados no ensino dos conteúdos de Geometria Espacial: tronco de pirâmides e tronco de cones. Para a concretização desta proposta de ensino, foi realizado uma pesquisa nos applets do GeoGebra para encontrar atividades relacionadas com o tema e selecionar problemas contextualizados para resolver junto aos estudantes. Por sua vez, os estudantes utilizaram celulares e tablets para executarem applets do GeoGebra, em sala de aula, e realizarem as atividades propostas. A partir dessa aula, foram coletados os dados que foram analisados e relatados nesse trabalho, onde foi possível observar as potencialidades do GeoGebra no ensino de Geometria Espacial, os dados ainda apontaram para falta de contato dos alunos com o uso de TD. Foi possível concluir a importância da aplicação de novas metodologias em sala de aula, destacando que foi identificada a importância de se levar Tecnologias Digitais para sala de aula e motivar os alunos.pt_BR
dc.publisher.departmentCampus Bagépt_BR
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Especialização em Ensino de Matemática no Ensino Médio: Matemática na Prática

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