Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.title:	Geometria em jogos on-line para as crianças dos anos iniciais: análise das proposições de um site
Autor(es):	Santos, Bibiana Leite Fernandes
Primeiro Orientador:	Silva Júnior, Bento Selau da
1° Membro da banca:	Silva Júnior, Bento Selau da
2° Membro da banca:	Hammes, Lúcio Jorge
3° Membro da banca:	Pereira, Rachel Freitas
4° Membro da banca:	Moraes, João Carlos Pereira de
Resumo:	O presente artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo analisar os seis jogos on-line apresentados no site da revista Nova Escola, procurando compreender o seu potencial para a introdução dos conceitos de simetria, área e volume. Foram analisados 6 jogos on-line do site Nova Escola. Os resultados apontaram para o fato de que a mediação docente é fundamental para que se concretize o aprendizado do conteúdo de Geometria ao se jogar on-line
Resumen:	Este artículo presenta una investigación que tuvo como objetivo analizar las seis juegos en línea presentados en el sitio web de la revista Nova Escola, buscando comprender su potencial para introducir los conceptos de simetría, área y volumen. Fueron analizó 6 juegos online de la web de la Nova Escola. Los resultados apuntaron al hecho que la mediación docente es fundamental para el aprendizaje de los Contenido de geometría al jugar en línea.
metadata.dc.subject:	Matemática Geometria Mediação Jogos Matemáticas Geometría Mediación Juegos
CNPQ:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
metadata.dc.publisher:	Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição:	UNIPAMPA
Campus:	Campus Jaguarão
metadata.dc.identifier.citation:	SANTOS, Bibiana Leite Fernandes. Geometria em jogos on-line para as crianças dos anos iniciais: análise das proposições de um site. 19p. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2021.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.uri:	https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/7671
metadata.dc.date.issued:	27-Sep-2021
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