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| 2018 | O lúdico como ferramenta didática de ensino para a prevenção da leishmaniose visceral no município de Uruguaiana | Matos, Flávio Plautz de | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 16-Aug-2014 | Múltiplas representações no ensino de química | Bica, Mário Sérgio Nunes | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2017 | Neurociência e as múltiplas representações: uma convergência para o ensino de ciências | Bica, Mário Sérgio Nunes | Monografia de Especialização |
| 2015 | Ouroboros: um jogo de tabuleiro para o ensino de Química | Freitas, Aline Balbueno | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2019 | Passaporte científico: uma atividade lúdica de reforço na aprendizagem | Nunes, Daisy de Lima | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2022 | Photometrixpro®: uma alternativa para práticas espectrofotométri-cas no ensino de bioquímica | Mugica, Pâmela Martins | Dissertação |
| 2022 | Os professores e as TDICS nas avaliações: uma tríade possível | Griebler, Gustavo | Tese |
| 2018 | Uma proposta lúdica para o ensino de química: o uso do Animê Fullmetal Alchemist | Bairros, Bárbara Gehrke | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 30-Aug-2019 | Quantificação de ácidos fenólicos em chás de Plectranthus neochilus por cromatografia líquida de alta eficiência com detector eletroquímico | Goulart, Andressa Rossini | Dissertação |
| 2021 | Toxicidade aguda do herbicida Boral® 500 SC (Sulfentrazone) em Drosophila melanogaster | Gayer, Mateus Cristofari | Dissertação |
| 20-Mar-2017 | Uso da Pistia stratiotes como fitorremediadora de recursos hídricos contaminados por clomazone | Escoto, Dandara Fidélis | Dissertação |
| 2022 | Uso de metodologias ativas no ensino de biologia durante a pandemia: desafios e possibilidades | Piffero, Eliane de Lourdes Fontana | Tese |
