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metadata.dc.type: Relatório Técnico
Title: Práticas de ensino da história e cultura afro-brasileira na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Fernando Corrêa Ribas, Jaguarão/RS.
metadata.dc.creator: Arence, Maria Túlia Duarte Mendes
metadata.dc.contributor.advisor1: Fiabani, Adelmir
metadata.dc.description.resumo: O presente trabalho é um relatório crítico reflexivo que tem como objetivo trabalhar a história e cultura afro-brasileira nas atividades didáticas de sala de aula na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Fernando Corrêa Ribas em Jaguarão, Rio Grande do Sul, relata as práticas utilizadas pelos professores para que os alunos aprendam de forma prazerosa e dinâmica sobre a História e Cultura Afro-Brasileira e o curso de formação proporcionado aos professores pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FURGS) a fim de dar embasamento teórico aos docentes sobre a temática. Caracterizam os diversos movimentos sociais que existiram no Brasil em especial os que aconteceram em Jaguarão como: clubes negros e Irmandade Nossa Senhora do Rosário dos Pretos. Descreve a intervenção que ocorreu de forma interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Português, História, Geografia, Ciências, Arte dos anos finais do Ensino Fundamental e ao decorrer do desenvolvimento do trabalho a participação do currículo com o 2° ano, 5° ano A e 5° ano B. Os alunos juntamente com os professores e a comunidade escolar participaram, pesquisaram realizaram análise dos dados e expuseram os resultados obtidos, assim garantindo a todos o direito de conhecer a luta dos africanos e afro-brasileiros pela liberdade na época da escravidão e após abolição a luta para romper com o preconceito, discriminação e o racismo que sofreram e que sofrem.
Abstract: Este trabajo es un informe crítico reflexivo que tiene como objetivo trabajar la historia y la cultura afro-brasileña en las actividades de aula educativa en la Escuela Primaria Municipal Dr. Fernando Correa Ribas, en Yaguarón, Rio Grande do Sul, informa las prácticas utilizadas por los profesores a los estudiantes a aprender de una forma amena y dinámica en la historia y cultura afro-brasileña y el curso de formación proporcionada a los maestros por FURGS para dar base teórica de los profesores sobre el tema. Caracterizar los distintos movimientos sociales que existían en Brasil especialmente los que ocurrieron en Jaguarão como clubes de negros y de la Hermandad de Nuestra Señora del Rosario de los Negros. En él se describe la intervención que se produjo de manera interdisciplinaria, implicando disciplinas portugueses, Historia, Geografía, Ciencias, Arte de los últimos años de la escuela primaria y el curso del desarrollo del trabajo de participación del plan de estudios con el segundo año, año quinto A y quinto año B. Los estudiantes junto con los maestros y la comunidad escolar participó investigó realizaron análisis de datos y se exponen los resultados obtenidos, lo que garantiza todo el derecho a conocer la lucha de los africanos y afro-brasileña para la libertad en tiempos de la esclavitud y después de la abolición de la lucha para romper el prejuicio, la discriminación y el racismo que han sufrido y sufren.
Keywords: Ensino
História
Práticas de ensino
Identidade
Memória
Cultura afro-brasileira
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Publisher: Universidade Federal do Pampa
metadata.dc.publisher.initials: UNIPAMPA
metadata.dc.publisher.department: Campus Jaguarão
URI: http://hdl.handle.net/riu/431
Issue Date: 2015
Appears in Collections:Relatórios Críticos Reflexivos-Mestrado Profissional em Educação

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