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metadata.dc.type: Relatório Técnico
Title: A gestão das práticas de ensino da língua portuguesa nos anos iniciais na Escola Estadual de Ensino Fundamental Pio XII.
metadata.dc.creator: Rodrigues, Elida Regina Nobre
metadata.dc.contributor.advisor1: Boéssio, Cristina Pureza Duarte
metadata.dc.description.resumo: O presente Relatório Crítico-Reflexivo descreve a Intervenção, de acordo com os pressupostos de Damiani (2012), realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Pio XII, em Jaguarão – RS, que teve como objetivo geral qualificar a gestão do ensino de Língua Portuguesa, contribuindo para que os alunos aprimorassem a aprendizagem da leitura e da escrita. Para alcançar esse objetivo, fiz uso de referencial teórico e prático, que embasou as atividades e ações desenvolvidas, buscando fazer com que as professoras refletissem sobre a gestão da sua prática em sala de aula e compartilhassem seus êxitos com o grupo de colegas da escola, valorizando-as e incentivando-as a aprimorarem-se cada vez mais.
Abstract: El presente relato crítico-reflexivo describe la intervención de acuerdo con los conceptos de Damiani (2012), realizada en la “Escola Estadual de Ensino Fundamental Pio XII, en Jaguarão – RS”, que tuvo como objetivo general calificar la gestión de enseñanza de Lengua Portuguesa, contribuyendo para que los alumnos perfeccionaran el aprendizaje de la lectura y de la escritura. Para alcanzar ese objetivo, hice uso de referencial teórico y práctico, que dio aporte a las actividades y acciones desarrolladas, buscando hacer con que las profesoras reflexionaran sobre la gestión de su práctica en el salón de clase y compartieran sus éxitos con el grupo de compañeras de escuela, valorándolas e incentivándolas a que se perfeccionaran cada vez más.
Keywords: Gestão educacional
Educação
Língua portuguesa
Práticas educativas
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Publisher: Universidade Federal do Pampa
metadata.dc.publisher.department: Campus Jaguarão
URI: http://hdl.handle.net/riu/402
Issue Date: 2015
Appears in Collections:Relatórios Críticos Reflexivos-Mestrado Profissional em Educação

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