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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.title: Olhares sobre práticas de alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental
Autor(es): Sampaio, Liziane Silveira
Primeiro Orientador: Moura, Patrícia dos Santos
1° Membro da banca: Rodrigues, Ana Cristina da Silva
2° Membro da banca: Aranda, Silvana Maria
Resumo: Este artigo é resultado das análises das escritas de alunos do primeiro ano, obtidas através da minha prática de estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental, que é componente curricular do curso de licenciatura em Pedagogia, da Universidade Federal do Pampa. Este trabalho trata dos olhares sobre as práticas de alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental, tendo como objetivo geral delinear as possíveis diferenças e semelhanças entre práticas alfabetizadoras centradas nas concepções da professora e práticas centradas em como a criança pensa. Para compor este artigo me baseei em referenciais teóricos que tratam da tríade letramento, psicogênese da língua escrita e consciência fonológica, tendo como metodologia uma pesquisa de cunho qualitativo. Um dos principais resultados foi perceber, através das análises, as contribuições da citada tríade, que atualmente permeiam as discussões acerca da alfabetização no Brasil.
Abstract: This article is the result of the analysis of the writings of first-year students, obtained through my supervised internship practices in the early years of elementary school, which is curricular component of the licentiate degree in Pedagogia (Universidade Federal do Pampa). This work deals with the perspectives on literacy practices in the first year of primary school, with the general objective to delineate the possible differences and similarities between the literacy teachers practices centered on conceptions of the teacher and practices centered on how the child thinks. For composing this article, I have relied on theoretical references that deal with the triad "literacy", "psychogenesis of the written language" and "phonological awareness", methodologically based in an qualitative research. One of the major results was to understand, through the analysis, the contributions of the aforementioned triad, which currently permeate the discussions about literacy in Brazil.
metadata.dc.subject: Alfabetização
Prática de estágio
Ensino Fundamental
Literacy
Internship practices
Elementary School
CNPQ: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
metadata.dc.publisher: Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição: UNIPAMPA
Campus: Campus Jaguarão
metadata.dc.identifier.citation: SAMPAIO, Liziane Silveira. Olhares sobre práticas de alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental. 23p. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2015.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.uri: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3658
metadata.dc.date.issued: 15-Dec-2015
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