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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: Refletindo sobre variação e preconceito linguístico com alunos do ensino médio: uma análise de atitudes linguísticas
metadata.dc.creator: Giffoni, Ana Paula de Arruda
metadata.dc.contributor.advisor1: Dornelles, Clara Zeni Camargo
metadata.dc.description.resumo: Este artigo tem como tema central a discussão sobre variação, preconceito e atitudes linguísticas e suas relações com o ensino de língua portuguesa. Serão analisados nesse trabalho dados oriundos de uma sequência didática aplicada com três turmas do Ensino Médio de duas escolas da rede pública estadual da cidade de Bagé/RS, nas quais foi trabalhada a temática da variação e do preconceito linguístico (BAGNO, 1999, 2004, 2007; BORTONI-RICARDO, 2009; GERALDI, 2009; ILARI; BASSO, 2007). Os dados foram gerados ao longo de um ano e meio e tratam-se de produções textuais iniciais e finais dos alunos que participaram da proposta didática. Através da análise e discussão desses dados pretendeu-se investigar se há alguma evidência de mudança nas atitudes linguísticas (FERNÁNDEZ, 2005) desses alunos da produção inicial para a final e também avaliar se a sequência didática atingiu os objetivos almejados. Os resultados apontam que houve uma mudança nas atitudes linguísticas dos estudantes e, consequentemente, considera-se que a sequência didática atingiu os objetivos esperados.
Abstract: Este artículo tiene como tema central la discusión sobre variación, prejuicio y actitudes lingüísticas. Serán discutidos en este trabajo datos originarios de una secuencia didáctica aplicada con tres grupos de la enseñanza secundaria de dos escuelas públicas de la ciudad de Bagé/RS, en la cual fue trabajada la temática de la variación y del prejuicio lingüístico (BAGNO, 1999, 2004, 2007; BORTONI-RICARDO, 2009; GERALDI, 2009; ILARI; BASSO, 2007). Los datos fueron generados a lo largo de un año y medio y se tratan de las producciones textuales iniciales y finales de los alumnos que participaron de la propuesta didáctica. A través del análisis y discusión de esos datos se pretendió investigar si hay alguna evidencia de cambio en las actitudes lingüísticas (FERNÁNDEZ, 2005) de esos alumnos y también evaluar si la secuencia didáctica atingió los objetivos deseados. Los resultados indican que hubo un cambio en las actitudes lingüísticas de los estudiantes y, consecuentemente, se considera que la secuencia didáctica atingió los objetivos esperados.
Letras
Variación lingüística
Prejuicio lingüístico
Actitudes lingüísticas
Keywords: Letras
Variação linguística
Preconceito linguístico
Atitudes linguísticas
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Publisher: Universidade Federal do Pampa
metadata.dc.publisher.department: Campus Bagé
metadata.dc.rights: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
URI: http://hdl.handle.net/riu/641
Issue Date: 12-Jan-2012
Appears in Collections:Licenciatura em Letras - Português e Espanhol

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