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Tipo: Dissertação
Título : Proposta de mediação da cultura midiática nas aulas de Educação Física: jornal escolar como produto
Autor(es): Cardozo, Cleiton de Morais
Primeiro Orientador: Bianchi, Paula
1° Membro da banca: Bianchi, Paula
2° Membro da banca: Silva Junior, Bento Selau da
3° Membro da banca: Boéssio, Cristina Pureza Duarte
4° Membro da banca: Montín, Joaquín Marín
Resumo: As mídias estão cada vez mais presentes em nossa sociedade, alterando as formas de ser e estar dos sujeitos. A escola por meio dos seus componentes curriculares possui um papel importante na mediação da cultura midiática, buscando contribuir para sua apropriação crítica. Nesse contexto, a pesquisa teve como objetivo principal estabelecer uma proposta de mediação nas aulas de Educação Física a partir da problematização das representações midiáticas sobre saúde e esporte que repercutem no imaginário dos estudantes do 7º ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Visconde de Mauá. Metodologicamente, o estudo centrou-se no método da pesquisa-ação e envolveu duas etapas, sendo elas: 1) Aproximação com o campo de estudo e 2) Mediação da cultura midiática. A proposta de mediação da cultura midiática baseou-se em autores como Jesús Martín-Barbero (1997), Pier Cesar Rivoltella (2012), Maria Luiza Belloni (2005) e Monica Fantin (2006). O processo de mediação consistiu em sete encontros com os estudantes nos quais foram problematizados os temas saúde e esporte a partir da sua representação nos meios de comunicação. O resultado desse processo foi a elaboração e edição de um jornal da turma. A partir do estudo, observou-se o envolvimento dos estudantes nas atividades propostas na condição de autores e, principalmente, que eles demonstraram atitudes críticas em relação aos conteúdos apresentados na mídia relacionados aos temas saúde e esporte.
Resumen : Los medios están cada vez más presentes en nuestra sociedad modificando las formas de ser y estar de los sujetos. La escuela - a través de sus disciplinas -, ejerce un papel importante en la mediación de la cultura mediática buscando contribuir con su incorporación de forma crítica. En ese contexto, esta investigación tuvo como objetivo principal establecer una propuesta de mediación en las clases de Educación Física a partir de la problemática en las representaciones mediáticas sobre salud y deporte que repercuten en el imaginario de los estudiantes del 7º año de la enseñanza fundamental de la Escuela Municipal de Enseñanza Fundamental Visconde Mauá. El estudio fue desarrollado a partir del método de investigación-acción e involucró dos etapas: 1) Aproximación con el campo de estudio y 2) Mediación de la cultura mediática. La propuesta teórica de mediación de la cultura mediática en la escuela se basó en autores como Jesús Martín-Barbero (1997), Pier Cesar Rivoltella (2012), Maria Luiza Belloni (2005) y Monica Fantin (2006). El proceso de mediación estuvo compuesto de siete encuentros en los que se plantearon los temas de salud y deporte a partir de su representación en los medios de comunicación. Como resultado del proceso se procedió a la elaboración y edición de un periódico de la clase. A partir del estudio se observó la participación de los estudiantes en las actividades propuestas en su condición de autores. Uno de los resultados principales fue detectar como los estudiantes demostraron actitudes críticas en relación a los contenidos presentados en los medios relacionados con los temas salud y deporte.
Palabras clave : Mediação
Mídias
Educação Física
Pesquisa-ação
Mediación
Medios de comunicación
Educación Física
Investigación-acción
CNPQ: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição: UNIPAMPA
Campus: Campus Jaguarão
Curso: Mestrado Profissional em Educação
Citación : CARDOZO, Cleiton de Morais. Proposta de mediação da cultura midiática nas aulas de Educação Física: jornal escolar como produto. 92p. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2019.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI : http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/4571
Fecha de publicación : 5-jul-2019
Aparece en las colecciones: Mestrado Profissional em Educação

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