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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: Memórias da adolescência: os reflexos da vida escolar
metadata.dc.creator: Quadros, Luis Antônio Quadros de
metadata.dc.contributor.advisor1: Kelm, Miriam Denise
metadata.dc.description.resumo: Um grave problema que atinge muitas salas de aula, principalmente das séries finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, consiste no distanciamento entre professores e alunos; algumas vezes o relacionamento entre ambos se traduz em rivalidade, afetando, assim, o processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, este trabalho buscou identificar de que maneira a atuação de professores se reflete sobre a vida de alunos e ex-alunos da cidade de Bagé/RS e ressaltar a importância do reconhecimento entre educador e educando para que o processo de formação se realize de maneira efetiva. Após o resultado da pesquisa, o trabalho apresenta uma proposição de sequência didática, baseada na Literatura Memorialista, a fim de estimular a interação na sala de aula. A pesquisa qualitativa, realizou-se a partir da coleta de dados com entrevistas de alunos e ex-alunos de escolas públicas de Bagé/RS. Através delas se procurou descobrir como se desenvolveram os relacionamentos entre professores e alunos em diferentes contextos sócio históricos a começar pela década de 1940 até os dias atuais. Para tanto se explorou, além de textos teóricos, recordações de entrevistados com idades entre 15 e 85 anos. A metodologia consistiu em uma revisão de literatura baseada em autores como PINTO (1987), FREIRE (1996), BOSI (2003), entre outros. Por fim, têm-se os dados que permitem caracterizar o perfil e principais características de relacionamentos interpessoais na escola. Deste modo, para que se concretize um aprendizado de forma eficaz, é necessário que haja uma parceria entre professor e alunos, partindo do educador o estímulo à afetividade e à motivação.
Abstract: Un grave problema que alcanza muchas clases, principalmente de las series finales de la enseñanza primaria y de la secundaria, consiste en el alejamiento entre profesores y alumnos; algunas veces el relacionamiento entre ambos se convierte en rivalidad, afectando así el proceso de enseñanza/aprendizaje. De ese modo, este trabajo buscó identificar de qué manera la actuación de los profesores se refleja en la vida de los alumnos y ex-alumnos de la ciudad de Bagé/RS y señalar la importancia del reconocimiento entre educador y educando para que el proceso de formación se realice de manera efectiva. Después del resultado de la pesquisa, el trabajo propone una secuencia didáctica, fundamentada en la Literatura Memorialista, con el fin de alentar la interacción en la clase. La investigación cualitativa, se realizó a partir de la colecta de datos con entrevistas de alumnos y ex-alumnos de escuelas públicas de Bagé/RS. A través de ellas se procuró descubrir cómo se establecieron los relacionamientos entre profesores y alumnos en diferentes contextos socio históricos a empezar por la década de 1940 hasta los días actuales. Para eso se exploró, más allá de textos teóricos, recordaciones de entrevistados con edades entre 15 y 85 años. La metodología consistió en una revisión de literatura basada en autores como PINTO (1987), FREIRE (1996), BOSI (2003), entre otros. Por fin, se tiene los datos que permiten caracterizar el perfil y principales características de relacionamientos interpersonales en la escuela. De ese modo, para que se concretice un aprendizaje de forma eficaz, es necesario que haya una unión entre profesor y alumnos, partiendo del educador el estimulo a la afectividad y motivación.
Keywords: Letras
Meio escolar
Interação professor-aluno
Memória
Literatura memorialista
Literatura
Bagé
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal do Pampa
metadata.dc.publisher.initials: UNIPAMPA
metadata.dc.publisher.department: Campus Bagé
Citation: QUADROS, Luis Antônio Quadros de. Memórias da adolescência: os reflexos da vida escolar. 71 p. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Licenciatura em Letras – Português / Inglês e Respectivas Literaturas) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2017.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2760
Issue Date: 6-Aug-2017
Appears in Collections:Letras - Linguas Adicionais Inglês e Espanhol e Respectivas Literaturas

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