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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: Leitura e autoria nas questões do ENEM: análise discursiva
metadata.dc.creator: Lopes, Adriana Batista
metadata.dc.contributor.advisor1: Silva, Renata Silveira da
metadata.dc.contributor.referee1: Araújo, Nathalia Madeira
metadata.dc.contributor.referee2: Mendes, Sandro Martins Costa
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho propõe um estudo inicial da função-autor nas questões do ENEM para, a partir disso, refletir acerca da prática discursiva de leitura instaurada nesse exame. Para tal, a pesquisa se embasa na Análise de Discurso de linha francesa, com ênfase às reflexões dessa teoria sobre leitura, interpretação e autoria. O corpus é composto por sequências discursivas de referência (SDR) selecionadas em uma questão da prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias, aplicada no exame de 2015. No estudo da prática discursiva de leitura, nos ancoramos em Indursky (2001) e, para a compreensão da função-autora, nos valemos, em especial, da noção de sujeito-idealizador, proposta por Siveris (2012), basilar para que pudéssemos propor outra noção: sujeito-elaborador. Esse é nome da posição assumida pelo formulador das questões, sujeito anônimo e que permanece em segundo plano em relação à autoria do ENEM: o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Das análises feitas, concluímos que as questões do ENEM, formadas pelo texto-base, enunciado e alternativas, põem em funcionamento uma leitura cerceada e um processo de interlocução contido entre sujeito-autor e sujeito-leitor. Também pudemos identificar, nos gestos de interpretação produzidos pelo sujeito-elaborador, a heterogeneidade do seu discurso, embora busque criar um efeito de fechamento, de homogeneidade nas questões.
Abstract: Este trabajo propone un estudio inicial de la función-autor en las preguntas de ENEM para, a partir de eso, reflexionar acerca de la práctica discursiva de lectura instaurada en esta evaluación. Para eso, la investigación se basa en el Análisis del Discurso Francés, con énfasis en las reflexiones de esa teoría sobre lectura, interpretación y autoría. El corpus son secuencias discursivas (SDR) seleccionadas en una pregunta de la prueba de Ciencias Humanas y sus Tecnologías, aplicada en el examen de 2015. En el estudio de la práctica discursiva de lectura, nos anclamos en Indursky (2001) y, para la comprensión de la función-autor, nos valemos, en especial, de la noción de sujeto-idealizador, propuesta por Siveris (2012), pilar para que pudiéramos proponer otra noción: sujeto-elaborador. Este es el nombre de la posición asumida por el formulador de preguntas, sujeto anónimo y que permanece en segundo plano en relación a la autoría del ENEM: el Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). De los análisis realizados, concluimos que las preguntas del ENEM, formadas por el texto-base, enunciado y alternativas, ponen en funcionamiento una lectura restringida y un proceso de interlocución que se encuentra entre sujeto-autor y sujeto-lector. También, pudimos identificar, en los gestos de interpretación producidos por el sujeto-elaborador, la heterogeneidad de su discurso, a pesar de que busque crear un efecto de cierre, de homogeneidad en las preguntas.
Keywords: Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM
Sujeito-elaborador
Interpretação
Prática discursiva de leitura
Examen Nacional de la Enseñanza Media - ENEM
Sujeto-elaborador
Interpretación
Práctica discursiva de lectura
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal do Pampa
metadata.dc.publisher.initials: UNIPAMPA
metadata.dc.publisher.department: Campus Jaguarão
Citation: LOPES, Adriana Batista. Leitura e autoria nas questões do ENEM: análise discursiva. 52p. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Letras Português/Espanhol) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2016.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2353
Issue Date: 26-Jan-2017
Appears in Collections:Licenciatura em Letras - Português e Espanhol

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