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metadata.dc.type: Artigo de Evento
Title: Distorção idade-escolaridade: uma análise a partir de modelos de contagem
Authors: Portella, Alysson Lorenzon
metadata.dc.creator: Universidade Federal do Pampa(Brasil)
metadata.dc.description.resumo: Grande esforço vem sendo dedicado para melhor compreender como a educação afeta a vida das pessoas, bem como os determinantes de uma boa educação. Este artigo tem como objetivo colaborar com o debate sobre educação a partir do estudo dos determinantes da distorção idade-escolaridade, sendo esta definida como a diferença entre os anos de estudos esperado de um estudante em certa idade e o número efetivo de anos de estudos que ele completou. A partir de uma análise econométrica, com dados da PNAD 2013, é avaliada a maneira como características pessoais e familiares, como sexo, cor da pele, estar trabalhando, residir na mesma residência da mãe, escolaridade materna e renda familiar per capita, estão relacionadas com a ocorrência de defasagens na escolaridade, assim como sua magnitude. Em especial, este trabalho emprega modelos econométricos que tratam especificamente de dados de contagem, como o Poisson e o Binomial Negativo, e também modelos que trabalham com excesso de zeros, como o Zero-Inflated Poisson e o Zero Inflated Binomial Negativo. Entre os resultados, destaca-se que a medida em que a idade avança, a ausência de distorção reflete-se em menor probabilidade de ela ocorrer no futuro.
Abstract: A great deal of efforts has been placed on the study of how education affects people’s lives, as well as what are the determinants of a good education. This paper aims to collaborate with the debate on education dealing with the determinants of the age-grade distortion, defined as the difference in the expected grade of a student of certain age and his actual grade. Using an econometric analysis, with 2013 PNAD database, it assess how personal and familiar features, such as gender, race, dwelling with one’s mother, maternal schooling or household’s per capita income, is related with the emergence and magnitude of age-grade distortion. Specially, this work employs count data models, such as Poisson and Negative Binomial, and also models that work with excessive zeros, such as Zero-inflated Poisson and Zero Inflated Negative Binomial. Among its results, it finds that as age advances the absence of any grade repetition is related to a smaller probability of one ever comes to happen in the future.
Keywords: Age-drade distortion
Zero inflated count models
Publisher: Universidade Federal do Pampa
Citation: PORTELLA, Alysson Lorenzon ; BUSSMANN, Tanise Brandão ; OLIVEIRA, Ana Maria Hermeto Camilo de. Distorção idade-escolaridade: uma análise a partir de modelos de contagem. In: ENCONTRO DE ECONOMIA DA REGIÃO SUL - ANPEC SUL, 18, 2015, Porto Alegre, Anais...Santana do Livramento: Unipampa, 2016.
metadata.dc.rights: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
URI: http://hdl.handle.net/riu/1402
Issue Date: 12-Jun-2015
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